Рабочая программа по русскому языку (6 класс) на тему: . Разумовская, В. Богданова, В. Львов (Москва, «Дрофа» 2. Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы. Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России. Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира. Дмитриева Международное Частное Право Учебник. В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения.
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по. РП ро русскому языку 6 класс УМК Разумовской М.М. ФГОС, 47.75 КБ. Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку.
Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией. Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в V – IX классах формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции. Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения. Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке и ученых- русистах; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.
Рабочая программа по рускому языку 6 класс по программе Шмелёвых. Рабочая программа по русскому языку по . Рабочая программа русский язык 6 класс Разумовская М.М.
Рабочая программа разработана на основе Примерной. Для реализации программы используется учебник : С. Львова, В.В.Львов. Русский язык. Учебник входит в состав УМК по русскому языку для 6-го класса.
Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально- культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения. Курс русского языка для основной школы направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета. Учитывая то, что сегодня обучение русскому языку происходит в сложных условиях, когда снижается общая культура населения, расшатываются нормы литературного языка, в программе усилен аспект культуры речи. Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения. Примерная программа для основной школы предусматривает формирование таких жизненно важных умений, как различные виды чтения, информационная переработка текстов, поиск информации в различных источниках, а также способность передавать ее в соответствии с условиями общения.
Основная школа обеспечивает общекультурный уровень человека, позволяющий продолжить обучение в различных образовательных учреждениях: в средней полной школе, в средних специальных учебных заведениях. Доминирующей идеей курса является интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся. Русский язык представлен в примерной программе перечнем не только тех дидактических единиц, которые отражают устройство языка, но и тех, которые обеспечивают речевую деятельность. Каждый тематический блок примерной программы включает перечень лингвистических понятий, обозначающих языковые и речевые явления, указывает на особенности функционирования этих явлений и называет основные виды учебной деятельности, которые отрабатываются в процессе изучения данных понятий. Таким образом, примерная программа создает условия для реализации деятельностного подхода к изучению русского языка в школе. Идея взаимосвязи речевого и интеллектуального развития нашла отражение и в структуре примерной программы.
Русский язык. Рабочая программа. Разумовской и др. Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 6 класса к УМК. Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).
Она, как уже отмечено, состоит их трех тематических блоков. В первом представлены дидактические единицы, обеспечивающие формирование навыков речевого общения; во втором – дидактические единицы, которые отражают устройство языка и являются базой для развития речевой компетенции учащихся; в третьем – дидактические единицы, отражающие историю и культуру народа и обеспечивающие культурно- исторический компонент курса русского языка в целом. Указанные блоки в учебном процессе неразрывно взаимосвязаны или интегрированы.
Разумовская, В. Разумовской в соответствии с ФГОС. Рабочая программа для учителя-предметника для 6 класса по ФГОС. Программы по Русскому языку для 6 класса по УМК Разумовская . Рабочая программа по русскому языку для 5-9 классов класса. Главная · Русский язык · Планирование; рабочая программа ФГОС русский язык 6 кл. 5—9 классы, авторы программы: М. Разумовская, С. Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основе Федерального. В процессе обучения русскому языку учащиеся должны овладеть следующими УУД. Разумовская, С.И. Львова, В.И Капинос; под ред. Рабочие программы русский язык 6 класс с учетом ФГОС к учебникам Канакиной. Рабочая программа по русскому языку. Планирование. Учебник: М.М. Разумовская и др. М.: Дрофа, 2008 год.
Так, например, при обучении морфологии учащиеся не только получают соответствующие знания и овладевают необходимыми умениями и навыками, но и совершенствуют все виды речевой деятельности, различные коммуникативные навыки, а также углубляют представление о родном языке как национально- культурном феномене. Таким образом, процессы осознания языковой системы и личный опыт использования языка в определенных условиях, ситуациях общения оказываются неразрывно связанными друг с другом. Именно поэтому количество часов, выделенных на изучение тематических блоков и включенных в них разделов курса, имеет примерный характер. Блоковая структура примерной программы дает возможность соединять содержание блоков различными способами, что найдет отражение в авторских программах. Сопоставление стандарта основного общего образования по русскому языку, примерной программы основного общего образования по русскому языку (базовый уровень) и Программы по русскому языку для 5- 9 классов (авторы М. М. Разумовская, В. И. Капинос, С. И.
Львова, Г. А. Богданова, В. В. Львов) не выявило дидактические единицы, которыми необходимо дополнить рабочую программу: вопрос о причастии и деепричастии в системе частей речи; причастия настоящего и прошедшего времени; действительные и страдательные причастия; вопрос о числительных в системе частей речи; вопрос о местоимении в системе частей речи; использование местоимений как средства связи предложений в тексте.
Цели и задачи обучения.