Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР (сентябрь 1979 г.) 8 3. Должностные инструкции логопеда 9 4. Инструктивное письмо. Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР (сентябрь 1979 г.). Должностные инструкции логопеда. Министра просвещения СССР Ф.Штыкало 19 апреля 1979 года. Сборник приказов и инструкций. 6) с 1979 по 1984гг. 7) с 1984 по 1987гг. Министерством. 30 августа 1955 года.

Школьный логопункт, Документация, планирование и организация коррекционной работы, Мазанова Е. В., 2. 00. 9Школьный логопункт, Документация, планирование и организация коррекционной работы, Мазанова Е.

В., 2. 00. 9. В первой части рассматриваются основные нормативные документы, которыми может руководствоваться учитель- логопед школьного логопункта. Во второй части пособия предлагается программа по преодолению пяти форм дисграфии.

В третьей части рассматривается система коррекционной работы по всем пяти формам дисграфии. Книга адресована логопедам общеобразовательных и специальных школ разного типа; учителям начальных классов и преподавателей русского языка; студентам и родителям. Программы обучения.

Афанасьев В.Г. Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР. 4) письмо Министерства просвещения РСФСР от 27.03.1979 Имеется в библиотеке: 1979 – 1982. Высшее и среднее. Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР. Детские игры в зеркале официальных документов СССР (вторая половина ХХ В.). Сборник приказов и инструкций Министерства образования России»).

Каждый педагог строит свою работу согласно определенной программе. Логопеды дошкольных учреждений успешно используют существующие коррекционные программы по преодолению ОНР, ФНР и ФФНР. Учителя- логопеды школ такой возможности лишены. Не имея рекомендованной Министерством образования и науки РФ программы по преодолению нарушений письма и чтения, они зачастую вынуждены использовать лишь методические рекомендации к планированию и организации работы или авторские наработки по данной проблеме.

Однако существует еще один путь — использование региональных авторских программ по преодолению нарушения письма и чтения, ОНР, ФФНР, рекомендованных к применению экспертными советами Министерств образования и науки отдельных регионов или специализированных вузов. Автор данного пособия предлагает вашему вниманию свою программу по преодолению нарушения письма у младших школьников (см.

ИКП СГПУ и экспертным советом Министерства образования и науки г. Самары и успешно используемую логопедами- практиками в течение последних шести лет. ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ 4. ЧАСТЬ 1 Организация работы логопеда на школьном логопункте 6.

Инструктивное письмо 7. Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР (сентябрь 1. Должностные инструкции логопеда 9. Программы обучения 1.

Годовой план работы логопеда 1. Гэллуэй Теннис Психология Успешной Игры. Журнал обследования устной и письменной речи учащихся 2. Паспорт логопедического кабинета 2.

Журнал учета посещаемости фронтальных и индивидуальных занятий 2. График рабочего времени логопеда. Циклограмма рабочего времени 3. Календарно- тематическое планирование на каждую группу 3. Речевые карты 3. 71. Отслеживание динамики развития устной и письменной речи (мониторинг) с аналитической справкой по результатам мониторинга 3.

Аналитический отчет о проделанной работе в конце года 4. ЧАСТЬ 2 Обследование устной и письменной речи детей на школьном логопункте 4. Речевые пробы и система их оценки 5. Индивидуальный речевой профиль ребенка с ОНР 6. Образец заполнения индивидуального речевого профиля ребенка с ОНР 6.

Экспресс- диагностика письменной речи младших школьников 6. Протокол отслеживания динамики состояния письма у младших школьников с дисграфией 7. Образец заполнения протокола отслеживания динамики состояния письма у младших школьников с дисграфией 7. Речевая карта младшего школьника 7. ЧАСТЬ 3 Программа работы по преодолению нарушений письма у младших школьников 9. Особенности письменной речи у детей с дисграфией 9.

Артикуляторно- акустическая дисграфия 9. Акустическая дисграфия 9. Дисграфия, обусловленная нарушением языкового анализа и синтеза 9. Аграмматическая дисграфия 9. Оптическая дисграфия 9.

Планы работы по преодолению нарушений письменной речи при различных формах дисграфии 9. Артикуляторно- акустическая дисграфия 9. Акустическая дисграфия 1.

Дисграфия, обусловленном нарушением языкового анализа и синтеза 1. Аграмматическая дисграфия 1. Оптическая дисграфия 1. Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать: Скачать книгу Школьный логопункт, Документация, планирование и организация коррекционной работы, Мазанова Е. В., 2. 00. 9 - fileskachat.

Скачать. Скачать книгу Школьный логопункт, Документация, планирование и организация коррекционной работы, Мазанова Е. В., 2. 00. 9. - doc - Яндекс. Диск. Дата публикации: 1.

UTCТеги: учебник логопеда : : педагогика : : логопед : : Мазанова. Следующие учебники и книги: Домашняя школа для дошкольников, Звонкин А. Девиантное поведение школьников, Диагностика, Профилактика, Коррекция, Журлова И. В., Царенко Т. В., 2. Образовательная программа детского сада, Согласование с федеральными требованиями, Виноградова Н. А., Микляева Н. В., Кодачигова Ю. В., 2. 01. 1ФГОС дошкольного образования, Свирская Л., Роменская Л., 2.

Предыдущие статьи: Развитие речемыслительной деятельности дошкольников 3- 4 лет, Костромина Н. Л., Кравченко Л. С., Масленкова И. Б., 2. 00. 9Рабочая тетрадь логопеда, Загадки, Рифмовки, Скороговорки, Пятница Т. В., 2. 01. 0Содержание и организация логопедической работы учителя- логопеда общеобразовательного учреждения, Бессонова Т. П., 2. 01. 0Школьный логопункт, Организация и содержание работы, Бачина О. В., Вилочева М. П., 2.